六（1）班教室里。
南、北两面墙上除了四扇玻璃窗，还贴了一些名人名言。比如高尔基的‘‘书籍是人类进步的阶梯’’，鲁迅的‘‘时间就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的’’……东、西两面墙的正中央，各有一块同尺寸的黑板。讲台在西面墙上，所以西墙上除了可推拉的黑板，除了黑板上八个醒目的大字‘‘崇德博学 求实创新’’，还有黑板后面隐藏的播放‘‘PPT’’的触屏大电脑。
五年级以前，班上的座位都是中规中矩的，分成四个组：一、四组分别靠着南北两面墙，四个组分开，留出了三条过道。但从六年级开始，就不断有同学向班主任反映，靠南、北两面墙最偏的那些个位置，看‘‘PPT’’时反光，看不清楚。班主任耐心地听取了大家的意见，但，却没有立刻改变座位的行动。拖了整整一个学期。到六年级下学期，才突然给调整了一下。先把一、二组合并在一起，再把三、四组合并在一起；南、北两面墙边，各留出一条过道，两个大组之间留出一条过道。这样一来，过道还是三条，但反光的问题却彻底解决了。这回大家都没意见了。因为坐得更紧密，感觉好像实现了统一。二班班主任（数学老师）过来上课，说他从教三十多年，还是第一次见到这样的座位安排：
‘‘视觉上，不错！不错！就是上课，你们好讲话了啊！’’
英语老师过来上英语课，开始还有些不习惯。英语老师这人近视，戴近视眼镜看人，也不是特别清楚。平时又喜欢绷着脸，一脸严肃地走进教室。但一见教室里的变化，瞳孔却倏然瞪大，还有些不可置信地跑出门，再看了一眼教室门上的班牌，确认自己没有走错班级。那一瞬间，那气质，与往日完全大相径庭。
今天再进教室，英语老师却一改常态，面露喜色，一走上讲台，就开口问：
‘‘春天？春天呢？’’
今天全班同学的座位都往北移了一组。原来的第四组移到原来的第一组位置。所以春天这回不在原来的第三组，而是从第四组第四排的一个靠北的座位上站起，脸蛋一片红艳，声音却细若蚊呐地说：
‘‘老师，我在这儿！’’
同桌傅凌天听了，认为她的声音太小，老师可能没听到，又在旁边着急地替她补了句：
‘‘春天在这里！老师！’’
说话的同时，他还举起一只手，朝前晃了晃。
英语老师循声望去，在一片蓝灰冬季校服里，锁定一个说远又不远的目标，语气轻柔地说：
‘‘你过来，你参加的寒假网上英语竞赛奖品，在我这里，过来拿一下！’’
春天站起身，很快就离开了座位，正要往讲台方向走，英语老师在前面又说话了：
‘‘等一会儿！你，赵素菲，都拿上你们的英语书，互换一下座位！’’
赵素菲的位置，从原来的第一组第一排，转到现在的第二组第一排，而且正对着老师的讲台。黄金位置。听到老师点她的名，她开始还想赖着不换位子，声音很委屈地说：
‘‘老师，我上课又没说话！为什么要让我到后面去！’’
英语老师听了，目光转向赵素菲，语气却有些不耐烦，说：
‘‘快点！我没时间听你废话！’’
这时春天已疾步走到讲台边，她先从老师手里接过一只纸袋，正想说‘‘谢谢’’的话，又听老师毫不吝啬地夸奖她：
‘‘春天，不错不错！这次竞赛，全校只有你一位同学获得了奖励！你以后还要继续努力哦！’’
春天听了，先抿嘴笑了笑，然后礼貌地点头回答：
‘‘谢谢老师！我会继续努力的！’’
然后，一手拎着获奖纸袋的两根细绳，一手拿着课本，平静地走到赵素菲的身边，内心却开心地不要不要的，等着赵素菲让位。
赵素菲抬头与自己对视时的一刹那，眸中似乎有一丝委屈一闪而过，春天心中还有些不忍；再看她细白的小手，故意磨磨蹭蹭地收拾桌面，又拧了拧眉，心说‘‘该’’。主打一个不吱声。静静地在一旁看着。等着。反正姐心情好，有耐心。你不走，我也不催。
这回不等英语老师开口，后面就有不少同学按耐不住了，开始阵阵嘴嘘：
‘‘赵素菲，你踏马快一点！’’
‘‘赵素菲，不要浪费老师的时间！’’
‘‘对！浪费时间，等于谋财害命！你在浪费我们大家的生命！’’
整间教室因此弄得闹哄哄的，其中不乏趁机调皮捣乱的。感觉天花板都要被这喧嚣的声音给掀开了。
这时，英语老师很生气，又绷紧一张脸，从墙上拿下教鞭，满脸严肃地，往讲台上重重地一摔，‘‘啪——’’。
闻声，大家立马就被吓了一跳，都给镇住了。顿时一片鸦雀无声。赵素菲也终于有些后怕地站了起来，她拿着课本，从老师的后面往春天的位子方向走。因为心不甘，情不愿，整个人显得又矮，又垂头丧气的，像被人抽走了精气神。
但到了春天的座位，心里正暗骂老师不给自己面子，下意识地看向现在的同桌，又见傅凌天嘻皮笑脸地，不知道小声说了一句什么，气得她瞬间肝火上升，满血复活，出其不意地揪了一把傅凌天的耳朵。揪完，心情好像还有些反转，怡然自得地在傅凌天的身边坐下。
这边，英语老师已开始了授课，讲着讲着，就要提问。第一个被提问的，就是她眼皮底下的春天。虽然大家知道，这是英语老师对春天的偏爱，独宠。但大家眼里看着春天的背影，看着她一次又一次地被老师偏爱，心里面多少还是有些羡慕和嫉妒的。
而赵素菲在听到老师的一次次提问后，突然心情急转之下，趴到课桌上，又委屈地抽泣起来。她觉得自己很委屈，特别地委屈，既让了座，又得不到好处，老师提问也不叫自己。提了曹宁莎，提了孙子毅，甚至提了傅凌天，就是避开了自己。继而由对英语老师的抱怨，又衍生为对春天的恨意。
一节英语课，就这样以大家的喜怒哀惧，各种情绪体验中结束了。大家有的听进去了，有的没听进去。英语老师是以正常的5G速度讲课，下面的同学却是五花八门的接收状态：有自带超强‘‘WIFI’’吸收的，有4G的，还有拒收信号的、卡顿的、死机的……于是在下课铃声响过之后，英语老师又无奈地继续拖堂给大家讲解几个重点。
正讲着讲着，班主任来了。站在窗外的走廊里。下一节是语文课，她提前几分钟过来，肯定是有事情的。